Bindungs -
Zeit

Ich möchte, bevor ich tiefer in den Inhalt einsteigen werde, erwähnen, dass das Werk nicht nur an Eltern gerichtet ist, sondern gleichzeitig ein wertvoller Impulsgeber für alle kindlichen Bezugspersonen innerhalb und außerhalb der Kernfamilie. Ich fühle mich allein durch die Einleitung und die persönliche Geschichte von Gundula Göbel angesprochen, sowohl privat als (pflegende) Mutter von drei Kindern als auch fachlich als Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin, die Themen Bindung und Beziehung zu meinen und den mir anvertrauten Kindern und Jugendlichen zu überdenken. Deshalb spreche ich mich bereits nach den ersten Seiten dafür aus: Lesen Sie dieses Buch - für sich selbst, die eigenen Kinder, die Kinder der Nachbarin, die Kinder, die Sie in Kindergarten, Schule, Hort oder Freizeiteinrichtung betreuen. Lesen Sie dieses Buch, wenn Sie beruflich mit Kindern arbeiten, wenn Sie sie schützen, halten und ein Stück auf dem kindlichen Weg begleiten - seien Sie es sich wert!

Kapitel 1: Bonding

Im ersten Teil des Buches wird die Bedeutung von Bonding als Wurzel für Bindung und Bildung eindrücklich dargestellt. Die Bausteine, die eine glückliche und gelingende Bondingerfahrung für Säugling und Eltern überhaupt erst ermöglichen, werden ebenso beschrieben, wie die Faktoren, welche einfühlsame Bondingerfahrungen für Säugling und Eltern erschweren können. Sie brauchen sich aber keine Sorgen zu machen, dass Sie ein Buch in den Händen halten werden, das eine Perfektion beschreibt und in der Nebensache mit erhobenem Zeigefinger agiert. Ausführlich wird in diesem Kapitel nämlich auch benannt, wie die Familie negativen (eigenen) Kindheits-, Geburts- und Wochenbetterfahrungen entgegenwirken und so ein Nährboden für stabile Bindungs- und Beziehungserfahrungen geschaffen werden kann.

Kapitel 2: Bindung

An dem Sonntagvormittag, an dem ich das Werk "Schrei nach Geborgenheit - Emotionale Begleitung bis in die Pubertät" verschlungen habe, verhielt ich mich genau entgegengesetzt zu dem, was ich mir für die Begleitung meiner Kinder als Maßstab angelegt hatte - ich war abwesend. Irgendwie mutet es widersprüchlich an, über Bindung zu schreiben, wenn ich in dieser Zeit doch selbst nicht aktiv greifbar gewesen bin. Ich möchte hier aber nicht nur meine eigene Schwäche hervorheben und zeigen, dass auch mit den besten Gedanken, Plänen und Absichten manchmal elterliche Bedürfnisse vorrangig zu behandeln sind, sondern ebenfalls den Umstand, dass Gundula Göbel es geschafft hat, die Bindungserfahrungen eines Menschen von Geburt bis hin zur Pubertät so praktisch, realitätsnah und für Fachfremde so verständlich zu verpacken, dass ich behaupten kann: Ich habe nach diesem Kapitel einen fundierten Einblick in die vielfältigen Bausteine der Bindungsentwicklung sowie deren Tragweite für die Beziehung zwischen Kind und Eltern, als auch für die Bedeutung innerhalb der kindlichen Entwicklung generell, erhalten. Ich habe Wissen über genetische Vorprägungen gewonnen und Wissen über die vier Bindungstypen aufgefrischt, Co-Regulation verstanden und wurde erneut in meiner Haltung bestärkt, dass man Babys per se nicht verwöhnen kann! Und auch hier werden wieder Bedürfnisse, Möglichhkeiten zur Entlastung sowie Handlungsempfehlungen von und für Kinder und Eltern ausführlich dargestellt. Chapeau, Gundula. Chapeau!

Ich möchte gar nicht zu genau auf die vier Bindungstypen eingehen - das wird an unzähligen weiterführenden Stellen sehr oft und ausführlich getan. Ich möchte hierzu aber doch ergänzen, dass ich vorher noch nie - weder im Studium der Psychologie, noch im Studium der Sozialen Arbeit - ein Buch gefunden habe, das die vier Bindungstypen auf die Eltern überträgt. Gundula Göbel gibt eindeutige Praxisbeispiele, die die Bindungstypen aus der Perspektive der Eltern beschreiben. Ich bin beeindruckt und kann zum ersten Mal mit der Theorie von Bowlby uneingeschränkt um- und mitgehen. 

Besonders berührt hat mich der Abschnitt zur Bindung zwischen Vater und Kind. Die Tragweite und Diversität in der Beziehung zwischen Mutter und Kind und Vater und Kind kann sich manchmal ambivalenter nicht darstellen. Oft sorgen sich Eltern um die Bindungsintensität zwischen den Elternteilen und am Ende findet sich doch alles in einer Kernaussage wieder: "Mütter und Väter dürfen unterschiedlich agieren." (Gundula Göbel)

Kapitel 3: Bildung

Im Kapitel Bildung wird die unausweichliche Verbindung von Bildung und Bindung beschrieben. Einerseits die Bindung an die Familie und die Bedeutung von Urvertrauen. Andererseits die Bindung der Schüler*innen an die pädagogischen Fachkräfte oder Lehrer*innen. Ich fühle mich ganz mit Gundula verbunden, wenn sie schreibt: "Wir brauchen keine neuen Förderprogramme für Kindergarten und Schulkinder, sondern mehr Zeit und eine angemessene "emotionale Versorgung." Eben diese Tatsache kann ich aus meiner Erfahrung als pädagogische Fachkraft in einem Kindergarten, aber auch aus den Beobachtungen einer Mutter von drei Kindern, nur bestätigen. Besonders liebe ich die Lösungsansätze, die im Buch immer mit dazu gereicht werden . In Kapitel 3 sitze ich nicht mehr da, wie zu Anfang, und frage laut: "Ja, was denn? Was kann man stattdessen tun?" Nein, Gundula Göbel hat eine unvergleichliche Art die Lösung gleich mit zu servieren.  Sie dürfen von diesem Buch also nicht nur das Aufzeigen von Fragen, Problemen und Hürden erwarten, sondern auch Lösungen. Diese Einzigartigkeit komplexe Sachverhalte auf wenige Worte und Kernaussagen zu reduzieren, ist wirklich erstaunlich. Hierdurch wird das Buch zu einem lesenswerten Werk für alle Interessierten und ist nicht nur ein "nice to have" für Fachpersonal.

Kapitel 4: Pubertät

Ich mag den Vergleich von Claudia und David Arp: "Die Kunst einen Kaktus zu umarmen": Ich verstehe diese Metapher so, dass sich Jugendliche zwar weiterhin ganz viel Liebe, Geborgenheit, Verbundenheit, Anerkennung und grenzachtende körperliche Nähe wünschen, aber nicht immer in der Lage sind, dies auch zu zeigen. Gerade in Situationen, in denen sie versuchen frei und autonom zu interagieren und sich von ihrer Ursprungsfamilie abzulösen oder Konflikte und unterschiedliche Meinungen ausdiskutiert werden müssen, scheint dieser Wunsch nicht dem zu entsprechen, wonach die Jugendlichen im Grunde streben. Diese Unsicherheit auf neuen Wegen verlangt laut Gundula Göbel nach sinngebenden Grenzen und Ritualen, um die Bindung zu erhalten, zu festigen und immer wieder neu entstehen zu lassen.

Da es für mich, als Mutter meines ganz persönlichen Kaktus, auch mitunter schwierig ist, in die Verbindung zu kommen, haben sich die Fallbeispiele in diesem Kapitel lesen lassen, wie ein spannender Krimi. Das Beispiel eines Mädchens und das Beispiel eines Jungens mit ganz unterschiedlichen Sorgen und Nöten haben so viele Themen offengelegt, die nicht immer an der Oberfläche schwimmen und mir persönlichen einen anderen Blickwinkel auf Jugendlichen eröffnen.